全网吐槽三年级英语太难了，孩子学了几周，我倒以为没须要太焦虑
儿子浩浩本年升三年级了，开学后，他从学校带返来厚厚一摞新书。我第一时间翻看了他的英语讲义，果然全新改版了（本年三年级和七年级都接纳新讲义，这里指的是人教版PEP三年级讲义）！https://inews.gtimg.com/om_bt/OGIT5cCtVxZdSIBpf3DmKtPZRQC8l0Coa0FHtQB-9zxYwAA/641
👆作者供图：人教版PEP三年级（上）
早在客岁，网上就开始议论纷纷，说本年英语讲义改版后难度会大幅增长。固然我提前做好应对预备，但当我翻开目次页和主题页时，照旧不由得吃了一惊：这真的得当零底子的孩子吗？
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👆作者供图：目次页，翻开时我眼前一黑
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👆作者供图：单元主题页，增长学习目的和题目引导
我过细翻看了一遍单元内容，课文中的对话、单词、阅读资料等，团体难度还算适中，就算是零底子的孩子，紧跟老师的节奏也是能学会的。
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👆作者供图：第一课内容
假如孩子之前打仗太过级读物，大概不会太生疏。比如，第三单元的阅读故事，和我儿子近来在读的绘本“Amazing Whales”有所重合。由于打仗过，儿子看的时间能轻松明白。
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👆作者供图：上图为讲义内容，下图为我家分级读物
讲义原版化和国际化，也是新课标的改革目的之一。2022年教诲部颁发的《任务教诲英语课程标准》提到，要“依照外语学习规律，鉴戒国际履历”，构建基于分级体系的课程结构。
改版后的内容确实团体趋向原版讲义（更靠近ESL，即把英语作为第二语言造就的讲义），阅读量增长、更留意听说，夸大在真实的语篇和情况中举行学习。
那么，相比旧版，三年级新版讲义到底厘革在哪？真有各人说的那么难吗？我们家长又该怎样规划？一起来看看吧~
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新旧讲义对比，有哪些厘革？
我手边刚好有小学三年级两个版本的英语讲义，对比之后，我总结出了4个方面的厘革，供各人参考：
1. 词汇方面的厘革
起首，旧版三年级上册词汇表有64个单词，而新版有111个单词，词汇量增长70%（这还不包罗课文中要求能听懂、能读的单词）！
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👆作者供图：新版词汇量显着增长
单词依然是放在6个单元主题中学习的。不外，新版新增了2个主题，分别是“families”和“plants”，删除了旧版的“food”主题，同时将旧版的“body”主题归并到第一单元。
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👆图源@英语老师Echo
通过归并与新增主题，新版讲义的内容与单词量，都大大增长了。
这实在也是相应了2022年新课标的目的：
按要求，7~9年级要到达“3级+”程度，相应词汇要求是1800个单词，别的尚有200个相干主题范围内的单词。也就是说，初中毕业前需把握的词汇量是2000个。
而2011年的英语课标，对单词的要求是1500~1600个。任务教诲阶段要增长近500个单词，肯定会在新讲义操持中表现。
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👆图源：任务教诲英语课程标准（2022年版）
别的，关于单词学习，新版讲义还强化了自然拼读的概念，资助孩子更好地把握英语发音规律，进步阅读本事。
不光课文编排中明白引入自然拼读部分，更在讲义背面列出“语言板块歌谣”，实在就是简单的拼读规则。这些都是旧版中没有的。
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👆作者供图：新版内容编排强化自然拼读
不外，新版讲义也并没有放弃音标。人教版PEP末了的词汇表中，仍保存着之前的音标标注。
看来，以后家长们不必再纠结，到底是学自然拼读照旧学音标了~
2. 留意口语对话的训练
和旧版相比，新讲义夸大在情况对话中，把握更丰富的句式和单词。
新版的每个对话下，还增长了口语互动环节，情势包罗脚色扮演类的游戏、唱歌和玩游戏、推测、讨论等。
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👆作者供图：新版新增的场景对话
旧版的对话相对简单，新版的对话句式更复杂，涉及到的句型也更多。
比如，第一课同是教打招呼，旧版只有1个句型“I'm”，而新版增长了“My name is”、“Nice to meet you”两种表达。
在新增的“脚色扮演”环节中，又增长了“let's be friends”、“let's shake hands”2个句子。对于三年级的孩子来说，这些单词和句型不算轻易。
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👆作者供图：新版对话句型更多
我儿子的英语老师也再三夸大，“口语作业和誊写作业同样告急”，而且天天都会摆设听读跟练作业。
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👆作者供图
渴望学这套讲义长大的孩子，将来能摆脱我们这代人的“哑巴英语”。
3. 阅读量增长，新增非假造类阅读质料
旧版的阅读质料“story time”只有1页，都是假造的人物对话，以短句为主。
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👆作者供图：旧版“数字”主题的阅读故事
而新版改成了“reading time”，篇幅扩展到了2页。句子数量增长了一倍多，长句也显着多了起来。
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👆作者配图：新版“数字”主题的阅读资料
别的，新版讲义的阅读质料也更丰富。除了故事对话，又新增了不少非假造类阅读质料，比如诗歌、科普读物等，还共同了实景图片。
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👆作者供图：新版阅读文体更丰富 真没必要焦虑。我儿子大班开始在吉的堡学英语，进了高中第一次月考照样不到40分。 我不管小学如何，反正我要在我女儿上一年级前掌握1000个听力词汇，上小学了再学自然拼读，下一步再是将听力词汇转换成阅读词汇。现在每天都在刷分级阅读、磨耳朵，尽可能跟女儿讲英语。她说她要走出国门走向世界，学英语是很自然的事情。孩子有动力，我就尽可能支持！ 英语应该到大学再学。 先把语文学好更加重要。 我儿子三年级，语文拼音还没学好，现在又要学英语，现在压力很大，落后很多，家长无解。 总之，新改版的英语，我不想去更多评论，就是觉得小孩学起来费劲。 难易与否无所谓，只希望东、南、西、北、中各地区能使用统一的教材，这样可以有效的降低学生和家长的焦虑和内卷。例如上海有些学校统一教材不用还要自己编制打印教材教学，这本就是不公平的内卷。 家长们不要焦虑，孩子们慢慢的就适应了，我家孩子刚好三年级，0基础，开学的前三周非常煎熬，一晚上读不会三句对话，后来在周末根据视频多辅导孩子读几遍，慢慢就跟上了，现在基本不用管，他自己在学校就读会了，主要是语法和单词还需要加强一下，其他的都没问题了，一定要多读，会翻译，多写单词，英语和语文差不多，记忆的东西比较多，稍用点心多背多记就跟上了。 现在所有科目都是拼家长认知！英语其实就是一门语言工具，如果家长自己有学英语的经验，就知道语言类都是要早开口早启蒙，遵从听、说、读、写的顺序循序渐进地学习！不管改不改版，我相信都有学得好的和学不好的学生！差距在哪里？真的要甩锅给教材？ 不知道都怎么想的。本身不是母语，改成这样，不单独出去花钱补都学不会，同步教材，没有提前学别的，零基础根本是蒙的状态 为什么教材如此简单？有些小孩儿那是学校教的好吗？英语培训看不见？？？？还是装聋作哑？？？私人家教？违规英语阅读？都看不见？家长不焦虑？民不举官不究，就是这样才造成教育最大的不公平？ 看教材发蒙，说明我们以前用的教材都是不对的[嘘][嘘][嘘][嘘]条件好的，早接触英语的孩子，早就在外面学过了，人家肯定不发蒙[嘘][嘘][嘘]早用这种教材，我们以前这些人不至于学成哑巴英语[嘘][嘘][嘘][嘘][嘘]